如何让孩子喜欢上书法 书法教学策略

如何让孩子喜欢上书法？都说兴趣是最好的老师，只有当孩子真正的感受到书法的美喜欢上书法，才能培养出孩子写字的兴趣，让学生乐于写好字，有能力写好字，自觉写好字。以下就是本篇文章的详细介绍，想了解更多书法相关干货内容，请持续关注“集大家书法”!

激发浓厚的写字兴趣，

让学生乐于写好字

对于低年级的学生来说，写字是一件枯燥乏味的事情，要想学生写好字，得让他们对写字感兴趣。如果学生能带着浓厚的兴趣学习写 字，便能使写字由被动变为主动，由“要我写”变为“我愿写”“我想写”“我乐写”。

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营造良好的写字氛围。

在学校，我们可以在走廊、过道、教室的墙壁上张贴一些古今书法大家的故事和书法作品、学生的优秀作业，跟写字有关的名言等，这样耳濡目染，学生有意无意间会受到些熏陶。

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发挥榜样的引领作用。

笔者认为榜样来自四类人群。

第一，名家。在中国几千年的历史长河中出现了许多卓越的书法家，我们可以给学生讲古今书法大师勤学苦练、献身书法艺术的感人故事，唤起学生的信心，激发他们立志写好字的愿望。

第二，教师。除了父母，教师是和学生待的时间最长的人，我们要打铁自身硬，练就扎实的写字基本功，这样才能给学生做好示范。

第三，学生。我们要善于发现那些书写习惯及书写能力较好或书写有进步的学生，授予他们“写字小明星”“小小书法家”和“书写进步之星”等荣誉。

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开展丰富的写字竞赛。

教师可开展丰富的写字竞赛活动，给学生多提供展示的机会和舞台，让学生体验写字的快乐，感受成功的喜悦，激励每一位学生把字写好。

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采用多元的评价方式。

要想维持学生的 写字兴趣，在写字过程中，我们必须及时对学生的写字习惯、写字能力、写字效果等作出评价， 应采用学生自评、同桌互评、教师评价相结合的多元评价方式。自评，让学生把自己写的字与教师的范字或字帖上的字进行对比，找出自己的不足或者优点。