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摘要: 为何孩子学了书法写字还是丑，有什么原因吗？学毛笔书法不代表硬笔就一定写的好，或者是孩子作业负担过重， 写字求快不求美。总之造成这种情况是受多方面影响的，以下就是详细的原因分析。有需要的家长朋友可以来看看，希望对大家有所帮助。更多书法内容尽在集大家书法！
为何孩子学了书法写字还是丑，有什么原因吗？学毛笔书法不代表硬笔就一定写的好，或者是孩子作业负担过重， 写字求快不求美。总之造成这种情况是受多方面影响的，以下就是详细的原因分析。有需要的家长朋友可以来看看，希望对大家有所帮助。更多书法内容尽在集大家书法！
原因
写字是孩子的日常习惯性活动，课堂练习要写字，在家练习要写字。练字一般是长期班，每周一次课，一次也就2个小时。而且，也不能保证每周都上去书法课。对于两种书写习惯的“拔河”，明显“写字”习惯胜于“练字”习惯。
由于孩子是一周甚至更久才上一节书法课，这样很容易导致一方面孩子会误认为练字是一项专门性的活动，是一种同其他课外活动一样可选择性参与的活动。让孩子在意识上就对书法产生了分离。
书写态度的过程，孩子性格有别，男女孩有别。以之前的经验看来，文静的比活泼的写字要好，女孩比男孩的写字要好，动手能力强的比动手能力弱的要学得快一些。也就是说，每个孩子的情况家长自己最了解，这当中最重要的是学习态度的问题，所以有些家长会把小孩的态度问题认为是技能问题。难怪常有家长感慨：练练字有什么用?速度这么慢，就是练起来看看的，真正写作业的时候，一点也派不上用场。这种“练字无用论”的形成，是对孩子书写练字和平时作业之间未取得有效实用价值的无奈叹息。
其实家长最重要的是建立一个正确的认识和和平的心态对待孩子的写字问题，慢慢地就会发现自己的孩子其实是一直在进步的，有些解不开的疑问也会迎刃而解。
